环保主义作家保罗·霍肯(Paul卜awken)在《Blessed Unrest))中将世界上社会创新的强大力量描述为（计算机培训） :“地球上最大的运动，一场没有命名、没有领导人、没有地点的运动，该运动已经被政治家和媒体忽略了。就像大自然是从下到上组织的那样，全世界每座城、镇，每种文化都非同寻常，都是人类需求的创造性表达。”人们在每种文化下、每一学科中都在为积极创造世界的改变而努力着，这已经偏离了实际，偏离了伦理，偏离了美。

     作为一名设计师兼教育者，我始终认为设计(设计能为创意提供一种渠道，让其融合到一个切实可行的实际方案中)是能为任何类型的问题解决都能提供完美答案的可行方法。什么样的问题你都能处理，因为技巧会让你在工作中必须卓有成效。设计师将文字和图片搭配在一起，将大的图案衔接在一起，将成果可视化，并从众多杂音信息中提取相关信息。你是创新思考者，但是你更是设计思考者:你不仅要满足个人创作的欲望，同时还要创造性地解决问题并对世界产生积极的影响。

     设计教育学界越来越认识到，基于大自然的原则应该作为有用的视觉设计作品的必要的组成部分而传授（上海电脑培训），并且设计思维可以用于解决更大范围的世界性问题。设计的目的就是要在所有的层面上让事情变得更好，而不是为了弄一个暂时想要但糟糕无用的点子。针对消费者的广告在过去的几十年间已经主导了设计的方式和内容，但是许多学校已经将设计看做是解决更大问题的思维方式，而不仅仅局限于商业性质的活动。在设计教育中出现了越来越多的非传统专业;接下来的几节介绍了一些现有的“非传统专业”。